Wir befassen uns mit folgenden Fragen:  

-       Was bedeutet „beobachten“ als pädagogische Grundhaltung im SEA? 

-       Wozu dient die wahrnehmende Beobachtung und wie sie? 

-       Welche Dokumentationsformen gibt es? 

-       Wie können wir als Team das „Journal de bord“ effizient nutzen? 

In Kleingruppenarbeiten, praktischen Übungen, theoretischen Impulsen und in der Analyse von Fallbeispielen werden die pädagogischen Grundlagen der Dokumentation und Beobachtung in der non-formalen Bildung vermittelt. 

Im Anschluss an den ersten Teil der Fortbildung werden gemeinsam Ziele formuliert, die im zweiten Teil der Fortbildung evaluiert werden.  

·         Die pädagogischen Fachkräfte reflektieren ihre Rolle bezüglich der Beobachtung und Dokumentation im Alltag (individuell und gemeinsam im Team). 

·        Die Fachkräfte erweitern ihr Fachwissen in den Techniken der Beobachtung und Dokumentation. 

·         Die Fachkräfte vertiefen ihr Wissen bezüglich der Unterschiede zwischen beobachten, deuten und frei von Vorurteilen Interpretieren.  

·         Die Fachkräfte nehmen die Kinder als einzigartige Individuen wahr und passen die Lernarrangements entsprechend dem Bildungsverständnis der non-formalen Bildung an.  

·        Die Fachkräfte sind in der Lage verschiedene Formen der Beobachtung und Dokumentation zu nutzen. 

·         Die Fachkräfte erkennen das „Journal de bord“ als Instrument der internen Qualitätsentwicklung, Konzeptüberprüfung, Evaluation und Weiterentwicklung an.  

Personnel éducatif

Approches et méthodologies pédagogiques

Non-spécifique