„Pädagoginnen und Pädagogen sind sich bewusst, dass Alltagssituationen und Pflegeroutinen relevante Anlässe für die Unterstützung und Entwicklung kindlicher Kompetenzen darstellen. Darüber hinaus gestalten sie pädagogische Angebote, die von den Interessen der einzelnen Kinder ausgehen und zum aktiven Tun, zum Lernen und Forschen mit allen Sinnen sowie zur Kommunikation anregen. Pädagogische Fachkräfte vertrauen auf die individuellen Kompetenzen der Kinder und unterstützen ihr Explorationsverhalten. Neugieriges und offenes Erkunden der Umwelt wird dann sichtbar, wenn die Bindungsbedürfnisse der Kinder erfüllt sind und sie Sicherheit und Wohlbefinden erleben.“ (Leitlinien zur non-formalen Bildung im Kindes- und Jugendalter, 2013, S. 19-20)   

• Spielentwicklung von Säuglingen und Kleinkindern   

• Beobachtungen von Säuglingen und Kleinkindern  

• Methoden zum Einrichten von Spielorten  

• Rahmenbedingungen schaffen können, die ein vertieftes, selbstbestimme Spiel ermöglicht   

• die Rolle der Fachkräfte   

Diese Fortbildung ist die Weiterführung der Fortbildung „Spielentwicklung von Kleinkindern. In dieser Fortbildung sollen die Teilnehmer*innen ein vertieftes Wissen über die Spielentwicklung und das Spielverhalten, sowie ein Grundlagewissen zur Beobachtung von Säuglingen und Kleinkindern, vermittelt werden.